Toate activitățile

Cât a plouat?

Lăsăm afară un borcan drept cu o riglă lipită și, după ploaie, citim câți centimetri de apă s-au strâns: ne facem propriul «pluviometru».

10 minoriunde3–5 ani

Natură & știință

Cât de departe sari?

Tragem o linie de start, sărim cu picioarele lipite cât putem de departe și marcăm unde am aterizat. Data viitoare sărim... mai departe? Hai să măsurăm!

15 minoriunde

Cât e ceasul, lupule?

Unul e «lupul», cu spatele; ceilalți întreabă «cât e ceasul, lupule?». El spune o oră («ora 3!») și fac atâția pași spre el. Dar la «ora prânzului»... lupul fuge după ei!

15 minoriunde2–5 ani

Câtă ploaie a căzut?

Câte am în pumn?

Ascund câteva bobițe în pumn, le arăt o clipă și le închid la loc: «câte erau?». Ghicim fără să numărăm pe îndelete — ochiul învață cantitățile mici.

10 minoriunde

Câte crezi că sunt?

Un pumn de nasturi pe masă: «câte crezi că sunt?». Ghicim, apoi numărăm și comparăm. Estimarea, o abilitate matematică surprinzător de utilă, antrenată jucăuș.

10 minoriunde2–5 ani

Câte degete arăt?

Ridic câteva degete, copilul le numără repede; apoi arată el și numărăm noi — matematică la îndemână.

5 minoriunde2–5 ani

Câte degete ridic?

Ridic repede câteva degete și le ascund la loc: «câte ai văzut?» Fără să numeri pe-ndelete — dintr-o privire! Ochiul învață să «vadă» numerele mici.

10 minoriunde2–5 ani

Câte feluri de salut?

Inventăm tot felul de saluturi: strângere de mână, bătut palma, ciocnit pumnii, o plecăciune, un salut din cot. La fiecare întâlnire, alegem altul. Salutul devine joc.

10 minoriunde

Câte petale are floarea?

Adunăm câteva flori (sau ofilite) și le numărăm petalele: una are cinci, alta mai multe. Comparăm și descoperim că florile diferite au numere diferite de petale.

15 minoriunde

Câți pași până acolo?

De la ușă până la canapea — câți pași? Ghicim, apoi numărăm cu voce tare. Distanțele se măsoară cu picioarele, matematica se face mergând.

10 minoriunde2–5 ani

Ce desenez în aer?

Cu degetul, desenez încet în aer o formă mare — un cerc, o inimă, litera din numele lui — iar copilul urmărește și ghicește ce am «scris».

10 minoriunde

Ce e caraghios aici?

Spunem ceva vădit greșit — «pisica face muu» — și copilul prinde gluma și corectează, râzând.

Ce e în geanta misterioasă?

Mâna intră în geantă, pipăie un obiect ascuns și încearcă să-l numească înainte să-l scoată: ghicitul pe pipăite, în versiune mobilă.

Ce face? Jocul acțiunilor

Aleargă, mănâncă, doarme, sare: arătăm sau mimăm acțiuni și le numim. Verbele — cuvintele care „fac” — prind viață prin corp și prin poze.

Ce faci dacă...? Jocul soluțiilor

Punem mici «probleme» de fiecare zi: «ce faci dacă ți-e dor de mama?», «dacă un prieten îți ia jucăria?» Și căutăm împreună soluții bune.

15 min

Ce îngheață peste noapte?

Ce NU este un animal?

Joc de gândire întoarsă: numim lucruri și spunem dacă SUNT sau NU sunt dintr-o categorie. Pisica e animal? DA! Masa e animal? NU! Logica, exersată prin contrarii.

Ce s-a schimbat la mine?

Copilul mă privește bine, apoi închide ochii; eu schimb ceva — suflec o mânecă, scot un papuc — și el ghicește ce e altfel. Observație și memorie.

10 minoriunde

Ce se ascunde sub piatră?

Sub fiecare piatră din parc există un mic bloc de locuințe: râme, furnici, păduchi de lemn — ridicăm acoperișul cu grijă.

Ce topește soarele?

O farfurie pe pervazul însorit cu un cub de gheață, o bucată de ciocolată, un cub de unt: ce se topește primul la soare? Cursa căldurii.

Ce văd, ce aud, ce simt

Ne oprim un moment, respirăm și «vânăm» cu simțurile: spunem un lucru pe care îl vedem, unul pe care îl auzim, unul pe care îl simțim. Un joc liniștitor de readus în prezent.

Ce vehicul s-a auzit?

Imităm (sau ascultăm) sunete de vehicule — motorul mașinii, claxonul, sirena, trenul, avionul — și copilul ghicește ce vehicul e. Urechea recunoaște lumea în mișcare.

10 minoriunde

Ce vezi în nori?

Întinși pe o pătură, cu fețele spre cer: norul ăla e un balaur sau un iepure? Cea mai veche joacă din lume.