Toate activitățile

Câte căni încap?

Umplem o sticlă mare turnând cană după cană de apă și numărăm: descoperim noțiunea de volum, cană cu cană.

15 minîn casă2–5 ani

Cognitiv

Câte crezi că sunt?

Un pumn de nasturi pe masă: «câte crezi că sunt?». Ghicim, apoi numărăm și comparăm. Estimarea, o abilitate matematică surprinzător de utilă, antrenată jucăuș.

10 minoriunde

Câte degete arăt?

Ridic câteva degete, copilul le numără repede; apoi arată el și numărăm noi — matematică la îndemână.

5 minoriunde2–5 ani

Câte degete ridic?

Ridic repede câteva degete și le ascund la loc: «câte ai văzut?» Fără să numeri pe-ndelete — dintr-o privire! Ochiul învață să «vadă» numerele mici.

10 minoriunde2–5 ani

Câte farfurii, atâtea furculițe

Punem masa împreună: o farfurie pentru fiecare, apoi o furculiță lângă fiecare farfurie, un pahar pentru fiecare. Câți suntem? Atâtea de fiecare!

10 min

Câte feluri de salut?

Inventăm tot felul de saluturi: strângere de mână, bătut palma, ciocnit pumnii, o plecăciune, un salut din cot. La fiecare întâlnire, alegem altul. Salutul devine joc.

10 minoriunde

Câte în fiecare pahar?

Scriem cifre pe câteva pahare și copilul pune în fiecare atâtea obiecte câte arată cifra: în paharul cu «3», trei nasturi. Cifra prinde înțeles.

15 min

Câte picături încap pe o monedă?

Câte picioare are?

Luăm pe rând animale de jucărie și le numărăm picioarele: omul are două, câinele patru, gândacul șase, păianjenul opt. Numărat cu mult haz.

10 min

Câți pași până acolo?

De la ușă până la canapea — câți pași? Ghicim, apoi numărăm cu voce tare. Distanțele se măsoară cu picioarele, matematica se face mergând.

10 minoriunde2–5 ani

Ce a fost mai întâi?

Trei-patru cartonașe care arată o poveste (sămânța, vlăstarul, floarea): le punem în ordine. Ce a fost primul? Ce urmează? Logica timpului, în imagini.

15 min

Ce aud cu ochii închiși?

Ochii acoperiți, iar tu faci un sunet: foșnești hârtie, torni apă, bați în masă. Ce a fost? Urechile devin detectivi.

10 minîn casă

Ce desenez în aer?

Cu degetul, desenez încet în aer o formă mare — un cerc, o inimă, litera din numele lui — iar copilul urmărește și ghicește ce am «scris».

10 minoriunde

Ce e caraghios aici?

Spunem ceva vădit greșit — «pisica face muu» — și copilul prinde gluma și corectează, râzând.

Ce e diferit?

Punem două aranjamente aproape la fel de jucării și schimbăm un singur lucru: o jucărie mutată, una lipsă, una de altă culoare. Copilul caută ce e diferit între ele.

10 minîn casă3–5 ani

Ce e greșit aici?

Pantoful în frigider, șoseta pe mână, banana la telefon: tu aranjezi „greșeli” caraghioase prin casă, el le vânează și le râde.

10 minîn casă2–5 ani

Ce e în cutia care zornăie?

Punem în cutiuțe închise lucruri diferite — orez, nasturi, o monedă, vată — și le scuturăm: după sunet, ghicim ce e înăuntru. Vata nu sună deloc!

Ce e în geanta misterioasă?

Mâna intră în geantă, pipăie un obiect ascuns și încearcă să-l numească înainte să-l scoată: ghicitul pe pipăite, în versiune mobilă.

Ce e mai lung?

Punem două obiecte unul lângă altul, aliniate la un capăt, și vedem care e mai lung: măsurare prin comparare directă.

10 minîn casă2–5 ani

Ce face? Jocul acțiunilor

Aleargă, mănâncă, doarme, sare: arătăm sau mimăm acțiuni și le numim. Verbele — cuvintele care „fac” — prind viață prin corp și prin poze.

Ce faci dacă...? Jocul soluțiilor

Punem mici «probleme» de fiecare zi: «ce faci dacă ți-e dor de mama?», «dacă un prieten îți ia jucăria?» Și căutăm împreună soluții bune.

15 min

Ce folosim la…?

Sortăm obiecte după la ce folosesc: ce ne trebuie ca să mâncăm (lingură, farfurie), ca să dormim (pernă, pătură), ca să ne spălăm. Categorii după funcție.

15 minîn casă2–5 ani