Toate activitățile

Cărarea texturilor

Tăvi sau zone cu materiale diferite — un prosop, folie cu bule, o burete ud, frunze, pietricele — de călcat desculț pe rând: tălpile «citesc» fiecare textură.

20 minoriunde1–5 ani

Senzorial

Cântă și arată: părțile corpului

Un cântec care numește părțile corpului — capul, umerii, genunchii — și mânuțele le arată pe rând.

10 minîn casă

Cântec cu numele lui

Iei o melodie cunoscută și strecori numele copilului în versuri — devine vedeta propriului cântec.

5 minîn casă1–3 ani

Cântec cu sunete de animale

Un cântec despre o fermă, în care fiecare animal își face sunetul: muu, behehe, cot-codac — limbaj pe muzică.

10 minîn casă1–3 ani

Cântece tradiționale cu joc

„Podul de piatră”, „Melc, melc, codobelc”, „Batista”: cântecele copilăriei românești, cu gesturile și jocurile lor de demult, transmise mai departe.

15 minoriunde0 luni–5 ani

Cântecul alfabetului

Cântăm alfabetul pe o melodie veselă și arătăm literele pe un afiș sau pe magneți: literele devin un cântec, iar cântecul le face prietene înainte de a le citi.

10 minîn casă

Cântecul cu numele familiei

Un cântec simplu în care fiecare membru al familiei e numit pe rând: «Unde-i mama? Iat-o, iat-o!». Numele dragi, cântate, cu un gest pentru fiecare.

10 minoriunde0 luni–3 ani

Cântecul de completat

Cânți un cântec știut, dar te oprești înainte de ultimul cuvânt: «Melc, melc, codo...» — și el completează «BELC!». Memoria și limbajul, prinse în pauza dinaintea cuvântului.

10 minoriunde0 luni–3 ani

Cântecul zilei noastre

Inventăm un cântecel pe o melodie cunoscută, despre ce facem chiar acum: «așa ne spălăm pe mâini, pe mâini, pe mâini». Rutina devine veselă, cântată.

10 minoriunde

Cântecul-ecou

Eu cânt un rând, tu îl repeți exact — ca un ecou. Apoi tu conduci și eu fac ecoul. Ascultare atentă, voce și râs, într-un dialog cântat.

10 minoriunde

Câte degete ridic?

Ridic repede câteva degete și le ascund la loc: «câte ai văzut?» Fără să numeri pe-ndelete — dintr-o privire! Ochiul învață să «vadă» numerele mici.

10 minoriunde2–5 ani

Ce a fost mai întâi?

Trei-patru cartonașe care arată o poveste (sămânța, vlăstarul, floarea): le punem în ordine. Ce a fost primul? Ce urmează? Logica timpului, în imagini.

15 min

Ce aud cu ochii închiși?

Ochii acoperiți, iar tu faci un sunet: foșnești hârtie, torni apă, bați în masă. Ce a fost? Urechile devin detectivi.

10 minîn casă

Ce e greșit aici?

Pantoful în frigider, șoseta pe mână, banana la telefon: tu aranjezi „greșeli” caraghioase prin casă, el le vânează și le râde.

10 minîn casă2–5 ani

Ce e în geanta misterioasă?

Mâna intră în geantă, pipăie un obiect ascuns și încearcă să-l numească înainte să-l scoată: ghicitul pe pipăite, în versiune mobilă.

Ce face? Jocul acțiunilor

Aleargă, mănâncă, doarme, sare: arătăm sau mimăm acțiuni și le numim. Verbele — cuvintele care „fac” — prind viață prin corp și prin poze.

Ce faci dacă...? Jocul soluțiilor

Punem mici «probleme» de fiecare zi: «ce faci dacă ți-e dor de mama?», «dacă un prieten îți ia jucăria?» Și căutăm împreună soluții bune.

15 min

Ce folosim la…?

Sortăm obiecte după la ce folosesc: ce ne trebuie ca să mâncăm (lingură, farfurie), ca să dormim (pernă, pătură), ca să ne spălăm. Categorii după funcție.

15 minîn casă2–5 ani

Ce lipsește de pe tavă?

Patru obiecte pe tavă, ochii închiși, unul dispare — micul detectiv trebuie să spună CE anume a furat „hoțul”.

Ce miroase așa?

Cu ochii închiși, copilul miroase alimente cunoscute — o felie de lămâie, o banană, pâine, scorțișoară — și ghicește ce sunt, doar după miros. Nasul recunoaște bucătăria.

10 minîn casă

Ce NU este un animal?

Joc de gândire întoarsă: numim lucruri și spunem dacă SUNT sau NU sunt dintr-o categorie. Pisica e animal? DA! Masa e animal? NU! Logica, exersată prin contrarii.

Ce s-a schimbat în cameră?

Copilul privește bine camera, apoi închide ochii — iar noi mutăm un lucru. «Ce s-a schimbat?» Cine are ochi de detectiv?

10 minîn casă2–5 ani

Ce urmează în ziua noastră?

Cartonașe cu pozele momentelor zilei — trezit, mâncat, joacă, baie, somn — așezate în ordine: harta zilei, construită de el.

15 min

Ce văd, ce aud, ce simt

Ne oprim un moment, respirăm și «vânăm» cu simțurile: spunem un lucru pe care îl vedem, unul pe care îl auzim, unul pe care îl simțim. Un joc liniștitor de readus în prezent.