Toate activitățile

Cât durează un minut?

Închidem ochii și ridicăm mâna când credem că a trecut un minut. Cât de aproape am nimerit? Timpul, prins cu palma.

10 minîn casă2–5 ani

Cognitiv

Cât e ceasul, lupule?

Unul e «lupul», cu spatele; ceilalți întreabă «cât e ceasul, lupule?». El spune o oră («ora 3!») și fac atâția pași spre el. Dar la «ora prânzului»... lupul fuge după ei!

15 minoriunde

Cât trăiește un bulgăre în casă?

Aducem un bulgăre de zăpadă într-un bol, în casă, și urmărim cât durează până se topește de tot, devenind o baltă de apă. Numărăm, ghicim și privim cum frigul «pleacă».

Câtă ploaie a căzut?

Câte bătăi ai auzit?

Închidem ochii și ascultăm: bat din palme de câteva ori, iar copilul ghicește câte bătăi au fost. Numărăm cu urechea, nu cu ochii!

10 minîn casă2–5 ani

Câte crezi că sunt?

Un pumn de nasturi pe masă: «câte crezi că sunt?». Ghicim, apoi numărăm și comparăm. Estimarea, o abilitate matematică surprinzător de utilă, antrenată jucăuș.

10 minoriunde2–5 ani

Câte degete arăt?

Ridic câteva degete, copilul le numără repede; apoi arată el și numărăm noi — matematică la îndemână.

5 minoriunde2–5 ani

Câte degete ridic?

Ridic repede câteva degete și le ascund la loc: «câte ai văzut?» Fără să numeri pe-ndelete — dintr-o privire! Ochiul învață să «vadă» numerele mici.

10 minoriunde2–5 ani

Câte farfurii, atâtea furculițe

Punem masa împreună: o farfurie pentru fiecare, apoi o furculiță lângă fiecare farfurie, un pahar pentru fiecare. Câți suntem? Atâtea de fiecare!

10 min

Câte feluri de salut?

Inventăm tot felul de saluturi: strângere de mână, bătut palma, ciocnit pumnii, o plecăciune, un salut din cot. La fiecare întâlnire, alegem altul. Salutul devine joc.

10 minoriunde

Câți pași până acolo?

De la ușă până la canapea — câți pași? Ghicim, apoi numărăm cu voce tare. Distanțele se măsoară cu picioarele, matematica se face mergând.

10 minoriunde2–5 ani

Ce aud cu ochii închiși?

Ochii acoperiți, iar tu faci un sunet: foșnești hârtie, torni apă, bați în masă. Ce a fost? Urechile devin detectivi.

10 minîn casă

Ce desenez în aer?

Cu degetul, desenez încet în aer o formă mare — un cerc, o inimă, litera din numele lui — iar copilul urmărește și ghicește ce am «scris».

10 minoriunde

Ce e greșit aici?

Pantoful în frigider, șoseta pe mână, banana la telefon: tu aranjezi „greșeli” caraghioase prin casă, el le vânează și le râde.

10 minîn casă2–5 ani

Ce e în geanta misterioasă?

Mâna intră în geantă, pipăie un obiect ascuns și încearcă să-l numească înainte să-l scoată: ghicitul pe pipăite, în versiune mobilă.

Ce e mai lung?

Punem două obiecte unul lângă altul, aliniate la un capăt, și vedem care e mai lung: măsurare prin comparare directă.

10 minîn casă2–5 ani

Ce face? Jocul acțiunilor

Aleargă, mănâncă, doarme, sare: arătăm sau mimăm acțiuni și le numim. Verbele — cuvintele care „fac” — prind viață prin corp și prin poze.

Ce faci dacă...? Jocul soluțiilor

Punem mici «probleme» de fiecare zi: «ce faci dacă ți-e dor de mama?», «dacă un prieten îți ia jucăria?» Și căutăm împreună soluții bune.

15 min

Ce folosim la…?

Sortăm obiecte după la ce folosesc: ce ne trebuie ca să mâncăm (lingură, farfurie), ca să dormim (pernă, pătură), ca să ne spălăm. Categorii după funcție.

15 minîn casă2–5 ani

Ce îmbrăcăm azi?

Ne uităm pe geam la vreme și alegem împreună hainele potrivite: e soare? pălărie. plouă? cizme și umbrelă. ninge? fular și mănuși. Legăm vremea de ce purtăm.

10 minîn casă2–5 ani

Ce îngheață peste noapte?

Ce lipsește de pe tavă?

Patru obiecte pe tavă, ochii închiși, unul dispare — micul detectiv trebuie să spună CE anume a furat „hoțul”.

Ce NU este un animal?

Joc de gândire întoarsă: numim lucruri și spunem dacă SUNT sau NU sunt dintr-o categorie. Pisica e animal? DA! Masa e animal? NU! Logica, exersată prin contrarii.

Ce s-a schimbat în cameră?

Copilul privește bine camera, apoi închide ochii — iar noi mutăm un lucru. «Ce s-a schimbat?» Cine are ochi de detectiv?

10 minîn casă2–5 ani