Toate activitățile

Numărăm copacii

La plimbarea pe strada noastră, numărăm copacii de pe o parte: unu, doi, trei... Data viitoare, numărăm mașinile, sau ferestrele, sau câinii. Plimbarea devine o numărătoare.

15 minafară2–5 ani

Cognitiv

Numărăm mașinile care trec

De pe o bancă sigură, numărăm mașinile roșii, autobuzele, bicicletele: numere și culori, în plimbarea de zi cu zi.

10 minafară

Numărăm mașinile roșii

În mașină, la fereastră sau la coadă: «câte mașini roșii vedem?». Numărat, recunoscut culori și timp de așteptare care zboară — jocul de buzunar suprem.

10 minoriunde

Numărăm până ne liniștim

Când fierbem de supărare, numărăm rar până la cinci, respirând la fiecare număr: numărul ne dă timp să ne răcorim înainte să facem ceva. Un truc simplu, dar mare.

Numărăm pe scări

Fiecare treaptă urcată are un număr: scara devine cel mai firesc loc de învățat să numeri.

5 minoriunde2–5 ani

Numărăm tot

Treptele scării, nasturii de la geacă, roșiile din coș: numărătoarea strecurată în zi, fără nicio lecție.

10 minoriunde1–5 ani

Numărăm treptele

De fiecare dată când urcăm sau coborâm scările, numărăm treptele cu voce tare — un, doi, trei... Câte sunt până sus? Numărăm cu picioarele!

5 minoriunde1–5 ani

Numărătoare cu cântec

Un cântecel cu numere și degete ridicate pe rând: numerele intră pe muzică, fără efort, în joacă.

5 minoriunde

Numărătoarea inversă

Numărăm invers, de la cinci la unu, ca înainte de o lansare de rachetă: «cinci, patru, trei, doi, unu... start!» — și sărim sus. Numerele, de data asta de la mare la mic.

10 minoriunde2–5 ani

Numărătoarea inversă: decolare!

Ne ghemuim și numărăm invers — 5, 4, 3, 2, 1 — și la «decolare!» sărim cât putem de sus, ca o rachetă.

10 minoriunde2–5 ani

Observatorul de râme

Un borcan cu pământ și nisip în straturi, câteva râme și frunze deasupra: în câteva zile, râmele amestecă straturile și «ară» pământul. Mici ingineri ai solului.

Omul de zăpadă

Rostogolim trei bulgări de zăpadă tot mai mari, îi punem unul peste altul și-l îmbrăcăm: nasture-ochi, morcov-nas, o eșarfă. Un prieten de zăpadă, făcut împreună.

Omul de zăpadă mic

Trei bulgări tot mai mici, o morcoveață și două pietricele: un om de zăpadă de buzunar, făcut împreună.

Pana pe palmă

Punem o pană (sau un pompon) pe palmă și mergem prin cameră fără s-o scăpăm, cu pași mici și mână sigură. Apoi pe dosul mâinii, pe cap — tot mai greu.

10 minoriunde2–5 ani

Pasează și spune

Mingea trece dintr-o mână în alta, iar la fiecare prindere spunem ceva: o culoare, un animal, un cuvânt care începe cu „a”. Joc de minge cu vocabular.

Pași de uriaș, pași de furnică

Mergem prin cameră cu pași uriași — cât de mari putem! — apoi cu pași mititei de furnică. Cine ajunge mai repede? Cine face cei mai mari pași?

10 minoriunde1–5 ani

Păsările care pleacă

Toamna, privim pe cer stolurile de păsări care pleacă spre țări calde și vorbim despre de ce pleacă. O lecție de natură, cu nasul pe sus.

10 minafară2–5 ani

Pâlnia pentru urechi

Facem un con din carton (sau folosim o pâlnie), îl punem la ureche și ascultăm: sunetele se aud mai tare! Descoperim cum o pâlnie adună sunetul, ca urechea unui iepure.

Pârâiașe de apă în curte

Cu o găleată de apă turnată pe un teren înclinat, facem pârâiașe, baraje și lacuri — inginerie udă și veselă.

Pe grupe

Spunem cuvinte amestecate — măr, câine, pantof, banană, pisică — și copilul le pune în grupe: mâncare, animale, haine. Cuvintele se așază pe rafturi în minte.

Pe, sub, în, lângă

O jucărie și o cutie: «pune ursulețul PE cutie... SUB cutie... ÎN cutie... LÂNGĂ cutie!». Prepozițiile, învățate mutând, nu memorând.

Pelerina de super-erou

Prindem un prosop sau o față de pernă la gât, ca o pelerină, și gata super-eroul: aleargă, «zboară» cu brațele întinse și salvează jucăriile aflate în pericol.

15 min

Pensule din natură

O frunză, un mănunchi de iarbă, o pană, o crenguță cu ace de brad, legate de un bețișor: pensule neașteptate care lasă urme și texturi cum nu face nicio pensulă.